...grup va prenent confianca, agafa els seus propis trucs per fer que passen el mocador quan ni tan sols el tenen a la ma, i les mirades complices creixen cada cop mes. obviament, anirem canviant la persona del mig un cop esbrini on era el mocador.
per tant, el joc del secret porta darrere una reflexio important al voltant del funcionament del grup i ens pot servir tant per a fer amb un grup que s'acaba de coneixer com amb un grup que ja funciona. per exemple, es una bona dinamica per mostrar-li a un grup en quin punt de maduresa es troba.
la confianca pot fer que tot rutlli millor i infants i joves poden anar treballant-la i reflexionant a traves de dinamiques com aquesta. altres detalls del joc es que no fem massa petits els mocadors perque trigaran massa a trobar-los, o que diguem als participants que el mocador ha de moure's continuament i no el podem tenir aturat mes d'uns segons.
el joc es pot treballar amb edats molt diverses, i fins i tot es pot emprar en dinamiques que preparem per a un equip docent o de monitors per a potenciar el bon funcionament o la confianca del grup.
foto: ricard aparicio en flickr...
Articles etiquetats amb ‘Dinàmiques grup’
Per Xavi Villalvilla, a 25 de maig de 2011
Afegir a Del.Icio.UsPer Xavi Villalvilla, a 1 de octubre de 2009
...grup no es coneix en els primers dies
a educabloc.cat seguim oferint-vos, a mes d'articles de reflexio o de projectes interessants, alguns recursos per anar fent un calaix interessant en la vostra accio educativa amb infants i joves. avui us presentem una de les moltes dinamiques de grup en forma de joc que hi ha, un classic sobretot a l'educacio en el lleure.
el pistoler -nom per una altra banda una mica violent- dona nom a un joc de presentacio molt interessant quan tenim un gru...
Per Xavi Villalvilla, a 8 de juny de 2009
...miques d'aquest tipus ens remetrem a la formula habitual i mes pedagogica per a presentar-la i programar-la. es per aixo que primer mostrarem els objectius, despres la dinamica, despres el material necessari i, si conve, la temporitzacio.
objectius (no els de l'educador, sino els quals pretenem per al nen/a):
-coneixer a la resta del grup amb el qual compartirem el proxim curs o els proxims dies. -crear un clima agradable on comenci a fluir la comunicacio entre els participants.
dinamica
es molt senzilla. els participants s'asseuran en cercle, al terral o en cadires. l'educador li donara a un voluntari un cabdell de llana amb el qual s'haura de teixir una teranyina. com? el voluntari llancara el cabdell a altre company alhora que diu el seu propi nom, i subjectant una de les puntes del cabdell. el mateix fara el seguent, llancant-lo i subjectant el lloc per on ...
Per Neus Medina, a 10 de octubre de 2011
...grup de la bossa i si se’n va cap un costat que esta dins el grup que mes pesa. portem una pesada. despres, agafem el grup que hagi pesat mes, i el tornem a dividir, aquest cop en grups de tres; repetim l’operacio i col•loquem dos grups als platets. si estan equilibrats la bola defectuosa esta al grup de la bossa i sino al grup que a pesat mes. segona pesada. finalment, agafem el grup de tres escollit i separem les boles, una a cada platet i l’altra a la bossa. si la balanca esta en equilibri la bola trucada es la de la bossa, sino, la que mes hagi pesat. tercera pesada.
foto| el bibliomata...
Per Xavi Villalvilla, a 17 de setembre de 2009
...grup, fins i tot mes en funcio del temps que volguem destinar al joc.
la part mes complicada del mocador de nit es el centre de la pista, on estara la persona que te habitualment el mocador. en aquest cas us proposem que canviem el mocador per papers transparents de colors diferents, tants colors com persones per grup (si fem 10 persones per grup sera complicat trobar tants colors, per aixo es millor 5 persones per grup).
a mes, la persona del centre necessitara tambe una llanterna, are veureu el motiu. cada persona dels grups tindra assignat un color enlloc d'un numero. aleshores, quan tots estiguin preparats, la persona del centre agafara la llanterna i un paper d'un color i l'il·luminara. en aquest cas, no caldra que digui res, sino que els grups hauran d'identificar el color i la persona que el tingui assignat sortira corrent a maxima velocitat cap a ell. aqui tenim dues modalitats mes. si el camp es gran, simplement les persones que surtin corrin hauran d'agafar un objecte que es posi al centre de la pista. qui se l'emporti guanya i els altres queden eliminats. en cas que sigui una pista mes petita, l'objecte, que pot ser un mocador, s'haura de portar novament a...
Per Xavi Villalvilla, a 3 de març de 2009
...grup, en com el petit esforc i participacio de cadascun dels integrants es indispensable per al resultat final. tots els participants es situaran a una filera, mirant tots a un mateix punt d'una paret o d'una pissarra. cal situar´se de tal manera que no es tapin els uns als altres i tots tinguin a algu a la seva dreta o esquerra. en cas que el grup sigui nombros, pot fer dos fileres paral·leles, una davant i una darrera.
el moderador pot donar la seguent instruccio per a comencar: "des d'aquest moment no es pot parlar, no es pot riure, ni mirar als costats o enrere. tots ens hem de concentrar en un sol punt de la paret. aquest representa el boto que donara aigua i aliments als paisos del sud, i nomes es pot apretar i mantenir activat amb la mirada de tots alhora. si algu deixa de mirar deixarem de donar provisions".
la dinamcia no te una durada fixa, es dona per finalitzada quan una sola persona es rebel·la o desmotiva, i deixi de mirar de forma comunitaria. al finalitzar s'aconsella fer un moment de reflexio per a valorar com s'ha sentit cadascu, si s'han considerat un equip, si reconeixen haver deixat de mirar en algun moment.
foto: woodleywonderworks
...
Per Sheyla Corredera, a 2 de març de 2010
Alguns jocs interessants
Tots sabem com de moguda acostuma a ser la quitxalla. De fet, tret i que moltes vegades acabin amb la nostra paciència és bo per ells, ja ...
Per Xavi Villalvilla, a 9 de novembre de 2009
És important relacionar-nos amb el nostre entorn
Quan parlem d'habilitats socials, de socialitzar-nos amb el nostre entorn...sembla que sempre ens referim a la vida adulta. Tanmateix, les conegudes habilitats ...
Per Sheyla Corredera, a 9 de juliol de 2010
Una experiència educativa
Segurament molts pares us pregunteu com podeu ajudar als vostres fills. Hi ha molts nens que des de ben petits mostren una sèrie de dificultats a ...
Per Xavi Villalvilla, a 20 de abril de 2009
...namiques:
joc de categories:
et proposem que tu sol o en parella, en forma de competicio, agafis un foli i marquis diverses columnes, les quals portaran per titol "noms de categories o grups d'elements". exemple: begudes, menjars, ciutats, fruites...". la llista es infinita, a cada columna aniras recopilant elements pertanyents a aquest grup. fins aqui entrenes la teva memoria semantica, es a dir, la que recupera informacio a partir de significats.
en el mateix quadre, inserta ara files amb totes les lletres de l'abecedari. en aquest sentit, el que et demanem es recordar a partir d'una clau fonetica.
el resultat final es una taula a omplir, en la qual a cada casella es combinara la instruccio semantica amb la fonetica, podent realitzar-se:
-horitzontalment (variant la categoria): noms de menjars, begudes... que comencin nomes per la lletra a.
-verticalment (variant la lletra): noms de menjar l'inici del qual sigui la lletra a, la b, la c...
sinonim pregunta, antonim respon
aquesta dinamica consisteix a escollir una paraula a l'atzar, de qualsevol pagina d'un llibre, o del diccionari, i a continuacio acompanyar-la d'un sinonim i del seu antonim. potencia nomes la memoria, sino el vocabulari, evitant fer circunloquis, que redueixen l'esforc per a trobar el terme adequat.
fes el teu propi chunk (en angles, fragment)
un chunk es una unitat de significat. imaginem que has de memoritzar els seguents numeros: 8342703501. encara que son onze, podem simplificar-ho a quatre chunks: 83 poden ser els anys del meu avi, 42 el numero de peu, 70 el doble de 35, 01 de 'soc el numero 1'. al f...
Otras etiquetas relacionadas
dinàmiques grup, dinàmiques per hiperactius, Jocs i dinàmiques, dinàmiques per a nens, dinamiques de presentacio
Seccions
- Breus (5)
- Educació especial (5)
- Formació (65)
- General (4)
- Idiomes (8)
- Jocs i dinàmiques (40)
- Llibres (7)
- Noves tecnologies (11)
- Projectes (12)
- Recursos (27)
- Sin categoría (2)
- Temes clau (29)
Sindicació
Xarxa de blocs Weblogs.cat
Enllaços d'Interés
- Departament d’educació de la Generalitat de Catalunya
- Ministeri d’Educació Ministeri d’Educación, Política Social i Esport del Govern espanyol
- Bloc de Javier Leiva Professor de la Universitat de Vic i expert en web 2.0
- Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació Blog sobre TIC i Educació de Rosabel Roig
