Mesura la teva personalitat amb el test de Roscharch

Els Test de Personalitat estudien els components afectius d’una persona i s’utilitzen per a realitzar una avaluació quantitativa dels processos psíquics que participen en l’organització de la personalitat. Existeixen diversos tipus de Test i qüestionaris que poden emprar-se, un d’ells és el Test de Rorschach, un test projectiu basat en el concepte de projecció que permet avaluar les diferents interpretacions davant un estímul.

Altre tipus de test projectiu és el test h-t-p. Aquest test va ser desenvolupat pel psiquiatra suís Hermann Rorschach (1884-1922) mentre cursava els seus estudis de medicina i realitzava pràctiques en hospitals on va començar a experimentar amb una adaptació d’un joc de nens que, bàsicament va consistir en 10 làmines de taques simètriques de tinta (negres, vermelles o de diversos colors) sobre un fons blanc de grandària estàndard.

Rorschach va complementar els seus estudis de medicina amb el Psicoanàlisi, des del seu treball en la clínica psiquiàtrica de Zurích (sota l’adreça de Bleuer), publicant una sèrie d’articles relacionats amb les al·lucinacions, simbolismes sexuals, sobre la pintura i dibuixos en un esquizofrènic. Van ser els seus treballs en els internats de Rússia (Krukowo), Waldau (Berna) i Herisau (Apenzell) els quals li van permetre aprofundir els seus coneixements sobre psicopatología i clínica de les malalties mentals utilitzant tècniques projectives amb els seus pacients.
Continuar llegint »

Ajuts a famílies amb fills de 0 a 16 anys

Avui us apropem un projecte que pot resultar molt interessant per a totes aquelles famílies amb fills que, per raons divereses, compten amb una manca de recursos que els dificulta el dia a dia. Per tal de combatre la pobresa infantil, primer repte dels Objectius del Mil·leni, La Caixa va engegar el Programa Proinfància.

Es tracta d’un projecte que lliura ajuts a les famílies amb fills de 0 a 16 anys i pocs recursos econòmics, per tal de garantir una atenció adequada a infants i joves en diversos aspectes que a continuació explicarem. L’objectiu, a més de millorar la situació familiar de la família, és promocionar i facilitar la inclusió socials dels menors.

Els ajuts es realitzen en forma de xecs, amb diverses quantitats, i amb un servei concret a cobrir. Els ajuts econòmics estan dividits en tres serveis bàsics:

-Ajuts a l’atenció psicosocioeducativa: en aquests ajuts incloem recursos econòmics per al recolzament psicològic als infants, així com el desenvolupament del menor i la teràpia familiar. També afegim reforç educatiu, cura del nen en el domicili, activitats en centres diaris o centres oberts, campaments i escoles d’estiu.
Continuar llegint »

El programa “Jo sí puc” és un mètode d’ensenyament cubà que té com a principal objectiu ensenyar a llegir i escriure a la població major de 15 anys que no ha rebut educació formal. El programa avala aquells que ho realitzen a poder cursar el nivell primari d’educació perquè ja es troben en condicions de poder ingressar a primària.

A l’actualitat, el programa s’ha extés a tot el continent llatinoamericà. Però, com va arribar aquest programa al país? “Jo sí puc” va ser creat per l’Institut Pedagògic Llatinoamericà i Caribeny amb l’objectiu d’ajudar els pobles del Tercer Món i així reduir la taxa d’analfabetisme. Reben persones de 15 o més anys que participen a 65 classes, de 30 minuts cadascuna, cinc dies a la setmana. S’utilitza una televisió i es projecten vídeos. Juntament amb una cartilla de set pàgines que combina els números amb les lletres, i l’acció del facilitador, els alumnes aprenen el procés de lecto-escriptura.
Continuar llegint »

Premis i captació de joves amb idees de captació social

Ser jove i ser emprenedor podria semblar no compativle, doncs, quan un té entre 18 i 30 anus encara en troba en formació, probablement depenent de la llar paterna i amb un futur no molt prometedor respecte d’un ràpid viratge del futur.

Poques són les eines que, durant la jvoventut, es tenen per a inicir un projecte emprenedor i, en general, estan associats al poder econòmic de la família de pertinença que busca ajudar el jove amo d’una idea. Per la resta, poc es pot nombrar: manca de destresa, experiència, capital, domini de mercat i renom; en canvi es té coratge, energia i predisposició.

Potser no sigui suficient, però avui, els joves que estiguin desitjant iniciar un projecte propi i que necessitin ajuda econòmica per a realitzar-ho, tenen una nova oportunitat brindada per una Institució molt prestigiosa i reconeguda a Espanya: la Universitat Europea de Madrid.

La Universitat ha realitzat la primera edició dels Premios Universidad Europead de Madrid Jóvenes Emprendedores Sociales que, en col·laboració amb la International Youth Fountation y la Sylvan Laureate Foundation, han comptat amb un jurat composat per professionals de reconegut prestigi com Francisco Luzón, Conseller Director General de Grupo Santander, els periodistes Hernán Zin y Nieves Herrero o la Presidenta del Grupo Quirón, Pilar Muro.

En aquest concurs s’han rebut 42 sol·licituds centrades principalment en les árees d’Educació, Salut, Tecnologia i Immigració; organitzats per Comunitats Autònomes, on Madrid ha estat l’orígen d’un major nombre de projectes, juntament amb Astúries, València, Andalusia i Catalunya.

En aquesta primera edició dels Premios Universidad Europea de Madrid s’han guardonat deu projectes dirigits per joves d’entre 18 i 29 anys, que han permés instaurar a Espanya un certamen internacional amb una fort implantació en diversos països del món.
Continuar llegint »

Els camps de treball són multilaterals, és a dir, hi participen joves procedents de diferents països, normalment quatre, el país que acull i tres més. Els participants acostumen a ser persones desafavorides i aquest terme agrupa des de joves que pateixen problemes amb les drogues, que viuen en famílies desestructurades, amb discapacitats físiques o orfes.

El camp de treball s’entén com una plataforma en la qual els joves poden entrar en contacte amb altres cultures, intercanviar informació, sentir-se útils, treballar junts. Al llarg de deu dies conviuen entre ells, realitzen activitats físiques i també tenen temps lliure.
Continuar llegint »

Foto: fdecomite a Flickr

Sembla que sempre que es parla de ciència aquesta es relaciona amb els adults, però el cert és que és una matèria també apte per als més menuts de la casa. Poden gaudir-la, aprendre, despertar la curiositat… El més important és saber adaptar la ciència al seu grau de comprensió, simplificar-la per a que pugui entendre-la. Aquest és el mèrit de Ciència Fàcil.

Aquesta pàgina es divideix en diverses seccions: física, química, biologia, experiments per la fira de ciències, curiositats i acudits, astronomia, el mètode científic, robòtica, matemàtiques, energia solar i avions de paper. A cada apartat podem trobar informació molt interessant.

En el cas de l’astronomia, per exemple, se’ns descobreix què són els estels, la lluna, els planetes i els cohets. Tot explicat de forma molt didàctica, amb il·lustracions i amb dades curioses. “Sabies que… la luna te una edat de 4.500 milions d’anys o que si els astronautes que van arribar-hi s’haguéssin excedit només 2kp/h s’haurien passat de llarg 2.500 km?
Continuar llegint »

Foto: mikelens a Flickr

El professorat de qualsevol país està contínuament posant en marxa projectes que serveixin per avançar en el camp de l’educació. Mes darrere mes apareixen propostes interessants, com Inclues, claus per a l’educació inclusiva i cognitiva”, promogut per la Universitat d’Amberes, a Bèlgica.

Quina és l’educació inclusiva? El projecte la defineix com “l’educació adaptada, personalitzada i a la mesura de tots els nens en grups homogenis d’edat, amb una diversitat de necessitats, habilitats i nivells de competències. Implica l’ensenyament de nens amb dificultats d’aprenentatge juntament amb nens amb aprenentatges normals”.

Hi h diverses escoles espanyoles que ja formen part de la xarxa Inclues, però també a Itàlia, Regne Unit, Noruega, República Xeca… Un dels pilars fonamentals és promoure l’educació cognitiva, que permet l’autonomia dels nenes i nenes, sobretot en l’era de les noves tecnologies de la informació.
Continuar llegint »