EducaBloc.cat
Bloc sobre educació i formació dirigit tant a formadors com a estudiants de totes... 

Posts from juliol de 2014

Temes clau

El Govern retindrà els costos de l’ensenyament en castellà

Les famílies hauran de pagar les despeses per avançat
By , on 24 de juliol de 2014

El Govern de Madrid, a través del Ministeri d’Hisenda i Administracions Públiques, deduirà o retindrà del finançament autonòmic a les comunitats amb llengua cooficial les despeses derivades de l’escolarització dels estudiants que sol•licitin el castellà com a llengua vehicular i no disposin d’oferta pública. El procediment estableix que les famílies hauran de costejar les despeses derivades de la matriculació en centres privats, per després reclamar-los a l’administració.

El cost de la matrícula, escolarització, transport, menjador i internat dels alumnes que vulguin optar el curs 2014-2015 a una escolaritat en castellà es restarà dels pressupostos autonòmics. Així ho estableix el decret, aprovat aquest divendres pel Consell de Ministres, que desenvolupa la disposició addicional 38ª de la Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE), denominada ‘Llengua castellana, llengües cooficials i llengües que gaudeixin de protecció legal’.

La disposició estableix que el Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, prèvia comprovació d’aquesta situació de falta de places públiques, assumirà íntegrament les despeses efectives d’escolarització d’aquest alumnat en centres privats en els quals existeixi aquesta oferta. No obstant això, les despeses de l’ensenyament en un col•legi de titularitat privada del total d’alumnes que hagin d’assistir-hi es restarà als pressupostos que facilita l’estat a les autonomies. El procediment serà iniciat per les famílies i instruït per l’Alta Inspecció d’Educació; alhora, en aquests organisme haurà de donar-se audiència a l’administració educativa afectada

Els beneficiaris són els alumnes que cursin una etapa obligatòria –fins als 16 anys– amb un límit de la despesa mitjana per alumne públic en ensenyament no universitari que actualment està establert en uns 6.057 euros per estudiant. Segons han explicat fonts del Ministeri d’Educació, en el cas que l’alumne que vulgui estudiar en castellà només tingui un centre privat en el seu municipi o en el més proper, i aquest depassi el límit econòmic establert de 6.057 euros anuals, la família haurà d’assumir la diferència.

Encara que aquesta disposició regula l’obligació per part de totes les administracions educatives amb llengua cooficial de garantir el dret de l’alumnat a rebre els ensenyaments en castellà i en les altres llengües cooficials als seus respectius territoris, es dirigeix principalment a Catalunya. En aquesta autonomia s’han donat a conèixer alguns casos de famílies que, volent estudiar en castellà a la xarxa pública, s’han trobat amb que no hi havia oferta. Continue reading »

Comments (0)
Educació especial

Claus per treballar amb nens amb TDHA

La rutina, el reforç positiu i la motivació són essencials
By , on 16 de juliol de 2014

Una de les principals problemàtiques que experimenten les famílies amb fills als quals se’ls ha diagnosticat el TDAH és el fracàs escolar encara quan aquests tenen altes capacitats acadèmiques. La clau per superar aquest llast en els estudis és crear una forta rutina diària, en la qual s’estableixin unes pautes d’actuació per al nen o adolescent a cada moment i que englobin l’entorn escolar com ja a casa.

Les distraccions, oblits, problemes de concentració, impulsivitat, desorganització o dificultat per planificar el temps, característiques típiques dels nens amb dèficit d’atenció, poden comportar resultats acadèmics negatius. Per això, resulta imprescindible establir una rutina d’estudi, de manera progressiva, que és ajudi a aconseguir les seves metes i objectius. Per a això, els docents i pares han d’aplicar unes pautes per atendre als estudiants amb TDAH:

Els nens amb TDAH han de tenir un horari detallat amb totes les tasques i activitats que han de realitzar sense excepció al llarg del dia. Una ajuda consisteix a emprar colors, esquemes, imatges i elements que resultin atractius de forma visual. D’aquesta manera, podran distingir amb major facilitat i rapidesa el que han de fer a cada moment. Sobre aquest tema, cal proporcionar-los els temps que ells necessiten per realitzar les tasques, ja que a poc a poc aniran reduint el temps sense adonar-se.

Sobre aquest punt, els canvis són un enemic dels nens amb TDAH, per això és important que les alteracions en la rutina d’aquests estudiants siguin planificats i preparats amb antelació. Així mateix, els canvis també poden ser vists com una excusa per evitar fer les tasques escolars, per la qual cosa l’estudiant amb l’ajuda dels pares o del tutor ha de reorganitzar el temps acadèmic per cumplir amb les tasques a fer. Continue reading »

Comments (0)
Formació

Ensenyament implantarà l’assignatura ‘Servei Comunitari’ gradualment

Els alumnes han de realitzar un voluntariat per graduar-se a l’ESO
By , on 8 de juliol de 2014

La conselleria Ensenyament de la Generalitat de Catalunya ha explicat com serà la nova assignatura en la qual els alumnes de Secundària hauran de fer tasques de voluntariat a partir del curs vinent. L’assignatura ‘Servei Comunitari’ es planteja com una acció educativa obligatòria a 3r o 4t d’ESO en que s’obligarà als adolescents a dedicar vint hores a un projecte social solidari que els permetrà col•laborar en alguna entitat del seu entorn fent tasques de voluntariat.

La consellera Irene Rigau ha explicat que Ensenyament pretén que “els alumnes practiquin” la societat que volen i “descobreixin què representa exercir el respecte, la renúncia i superar les dificultats”. Per això, la consellera ha anunciat que el proper curs s’introduirà una nova assignatura al currículum dels estudiants de tercer i quart curs de la ESO en la que s’abordarà la realització de tasques de voluntariat amb caràcter obligatori per a l’obtenció del certificat d’Estudis Secundaris.

La matèria que vol introduir la conselleria d’Ensenyament el proper curs 2014-2015 comptarà amb 20 hores anuals dividides en teoria i pràctica en un projecte social. Les lliçons teòriques es podran realitzar a les aules de l’institut de l’estudiant i es centraran en fomentar el respecte i millorar l’entorn; mentre que en la part pràctica de l’assignatura els alumnes hauran de fer a casals d’avis, escoles del barri o entitats socials. Continue reading »

Comments (0)
Idiomes

Escoles afectades pel 25% d’hores en castellà asseguren haver complert la sentència

El bilingüisme imposat pel TSJC afectava els darrers dies del curs
By , on 2 de juliol de 2014

Les quatre escoles concertades afectades per l’obligació d’impartir el 25% de l’horari lectiu en castellà han assegurat haver complert el mandat judicial i han aplicat el percentatge en l’última setmana del curs, que va finalitzar el 20 de juny, amb diverses activitats. L’escolaritat bilingüe va ser sentenciada pel Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) a petició de cinc famílies que demanaven educació en llengua castellana.

El secretari general adjunt de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya, Carles Armengol, ha avançat que la setmana vinent enviarà al TSJC un informe per demostrar el temps lectiu que van realitzar en castellà com a llengua d’aprenentatge, el qual “s’haurà mogut en un 25%” d’hores de classe. Armengol ha justificat que aquest percentatge no correspongui a una assignatura no lingüística perquè en l’última setmana de curs no hi ha classes normals, sinó que es fan exàmens, repàs i sortides, entre altres activitats.

De la mateixa manera, Armengol ha explicat que el 25% s’ha implementat amb activitats en castellà adaptades a “les característiques de cada curs”, si bé en un dels casos no ho van complir perquè coincidia amb període d’exàmens, i només feien classe els que tenien alguna assignatura suspesa, la qual cosa no era el cas de l’alumne que demanava escolarització en castellà, amb el que aquest no va fer classe ni en castellà ni en català. Continue reading »

Comments (0)

Sections

© Copyright 2019, Blogestudio. Red de blogs, SEO and Webs 2.0

Powered by WordPress

Creative Commons - Some Rights Reserved
 
Un proyecto realizado por Blogestudio