EducaBloc.cat
Bloc sobre educació i formació dirigit tant a formadors com a estudiants de totes... 

Posts from maig de 2013

Formació

Sèries de televisió educatives actuals

Pocoyó i Dora la exploradora ensenyen paraules en anglès
By , on 31 de maig de 2013
Pocoyó

Pocoyó a la piscina

Tendim a veure la televisió com un mitjà negatiu per l’educació dels nostres fills i filles. La raó és que majoritàriament s’emeten continguts que no són aptes per a tots els públics, on hi predomina la violència i el sexe. Però també hi ha continguts aptes pels més petits de la casa que utilitzen valors molt positius pel seu aprenentatge i no són gens avorrits. Ara bé, com tot, cal saber trobar un equilibri, de manera que els nens no es passin el dia sencer mirant la televisió. A més a més, és una activitat que és millor realitzar-la en companyia dels pares, per poder jugar i realitzar accions que afavoreixin l’aprenentatge en família.

Els nostres lectors, en llegir sobre programes de televisió educatius, és probable que els hi vinguin al cap sèries mítiques com ‘Jackie y Nuca’, ‘Banner y Flappy’, ‘Barrio Sésamo’, ‘Magic English’, ‘David el gnomo’, etc. Però els temps han canviat molt. Avui dia, ja no s’emeten aquestes sèries tant famoses, però no vol dir que no hi hagi programes educatius de qualitat. Només cal saber buscar-los a la programació televisiva, i es podrà descobrir que hi ha una oferta força àmplia, amb programes molt interessants.

Una de les sèries més populars, emesa al canal de televisió Clan, és ‘Pocoyó’. És una producció espanyola de gran èxit al nostre país i a nivell internacional. Els seus episodis són breus, tenen una durada d’uns 10 minuts aproximadament. El personatge principal, en Pocoyó, juga i té aventures amb la resta de personatges com Pato o l’elefant Elly. Gràcies a l’èxit de les dues temporades, la productora de la sèrie, juntament amb el Brisith Council, van produir ‘Let’s Go, Pocoyó!’, nous episodis de ‘Pocoyó’ completament en anglès per tal que els més petits aprenguin vocabulari i nocions bàsiques de l’idioma.

Continue reading »

Comments (0)
Temes clau

Per què no podem recordar la nostra infància?

Científics de Canadà han descobert les raons per les quals els adults oblidem records de la nostra infància
By , on 29 de maig de 2013

Nena petita

Un dels grans dubtes existencials dels humans és perquè no podem recordar la majoria de les coses que ens passen a la infància. És una etapa de la nostra vida molt important, que òbviament no s’oblida del tot, sinó que queda guardada en el subconscient. Forma part de la nostra personalitat i caràcter, explica la nostra manera de pensar i actuar. Però és angoixant pensar que no recordem què fèiem al nostre dia a dia amb completa certesa. Sembla ser que els científics de l’Hospital Infantil i la Universitat de Toronto, a Canadà, han descobert la raó d’aquest fenomen. Segons han analitzat, durant la infantesa, les criatures generen una gran quantitat de neurones, que possibilita l’aprenentatge, però que alhora fa que a la llarga s’oblidin certs aspectes.

A la presentació que han realitzat els investigadors a l’Associació Canadenca de Neurociència, han explicat que la neurogènesis és una regió del cervell on es formen totes les neurones noves de l’hipocamp, que permet l’aprenentatge i la capacitat de recordar. Aquesta regió es desenvolupa molt en els moments previs a néixer i en els anys posteriors, però que durant la infància i l’edat adulta disminueix la seva activitat notablement. Per comprovar aquesta hipòtesi, els científics van utilitzar ratolins joves i vells. En el cas dels vells, es va veure que augmentant-li la neurogènesis la memòria oblidava. En el cas dels joves, al disminuir la neurogènesis, es van adonar que l’oblit no es produïa.

L’estudi amb ratolins ha servit per comprovar que, a mesura que la neurogènesis augmenta, procés vital que es produeix durant la infància, major quantitat de coses s’obliden. Però la neurogènesis, tal i com s’ha recalcat, és un procés molt important perquè permet a les persones poder aprendre i recordar, a canvi d’oblidar també certs aspectes de la nostra infància. Durant els primers anys de vida, l’hipocamp és molt inestable i emmagatzema algunes informacions i d’altres les oblida, el que s’anomena amnèsia infantil, o incapacitat de tenir records de la infantesa.

Continue reading »

Comments (0)
Recursos

L’adolescència precoç

Nens, tot i que sobretot les nenes, d'entre 8 i 12 anys entren a l'adolescència
By , on 23 de maig de 2013

En els darrers anys, s’ha produït un fenomen molt preocupant en els més joves i petits: l’arribada precoç de l’adolescència. No és un tema que s’hagi de tractar de forma banal, perquè és important per totes les persones desenvolupar-se en el seu moment adequat, i poden haver-hi conseqüències futures. Al segle XVIII, el filòsof francès Rosseau ja estava molt en contra de reduir l’edat infantil, perquè considerava que era una època única a la vida que calia gaudir mitjançant el joc i l’amor paternal. Els nens, tot i que sobretot les nenes, d’entre 8 i 12 anys, es troben en una adolescència cada cop més precoç que es mostra en forma de fanatisme a artistes i grups de música com Justin Bieber, fotografies i preocupacions pel mòbil, la moda, l’estil de roba, els nois i noies, etc.

Als nens i nenes se’ls hi ofereix la possibilitat d’actuar i prendre decisions d’adults, com per exemple a l’hora d’escollir l’institut on volen matricular-se un cop finalitzen l’escola, però aquests joves no tenen la maduresa suficient com per poder ser conscients de la importància d’aquestes accions. Però no tot és psicològic, perquè hi ha qui es planteja la raó d’aquest canvi com un procés biològic, tot i que encara no s’ha explorat aquesta possibilitat. Podria ser que la llet no materna afecti en el creixement més ràpid de les criatures?

Les noves generacions arriben al món molt preparades en capacitats, però poc preparades pel què fa la intel•ligència emocional. Sí que tenen molts recursos, no els hi falta de res, estan informats de tot el que volen gràcies a Internet, la majoria dels pares els apunta a molts cursets de dansa, música, fan esports, etc. Però hi ha una sobreprotecció massa exagerada que provoca que els més petits no puguin valdre’s per sí sols. I això els posa en una situació de vulnerabilitat pel futur.

Continue reading »

Comments (0)
General

Aquest mes s’aprova la LOMCE del Ministre Wert

Una llei molt polèmica que ha despertat el recel de tota la comunitat educativa
By , on 16 de maig de 2013

Estudiants

Durant aquest mes s’aprovarà definitivament la Llei Orgànica de Millora de la Qualitat Educativa i entrarà en vigor en el moment en què es publiqui al BOE. Ja fa més d’un any que es van anunciant poc a poc les mesures que s’aprovaran amb la llei, despertant el recel de la comunitat educativa. Ja s’han produït nombroses manifestacions en contra, la darrera va ser la massiva del 9 de maig, on tant professors, pares com estudiants d’escoles, instituts i universitats van sortir al carrer per clamar contra les retallades i la LOMCE. En teoria, la llei del ministre Wert té l’objectiu de disminuir l’elevada taxa d’abandonament escolar (24’9%) i la taxa d’atur juvenil (56%).

La idea del govern és que es pugui aplicar ja al proper curs en forma de proves i adaptació, per estar ja instaurada completament al curs 2014/2015. Durant els darrers mesos, el ministre s’ha reunit amb les Comunitats Autònomes i sindicats, però en tots els àmbits s’ha trobat amb el rebuig generalitzat. I és que amb la LOMCE, el Ministeri d’Educació té més poder per decidir els continguts dels temaris, un 65% en les autonomies amb llengua cooficial, com Catalunya, i el 75% la resta. El Ministeri decidirà els continguts de les assignatures troncals de primària, secundària i batxillerat, i per la resta fixarà objectius i criteris d’avaluació.

L’Associació de Mares i Pares i el professorat perd poder a favor de la direcció del centre i el Govern central. A més a més, com a forma d’avaluació, s’instauraran quatre exàmens d’avaluació final en acabar cada etapa educativa a Primària, ESO i Batxillerat. En aquests exàmens es posaran a prova els coneixements d’idiomes, matemàtiques, llengües i ciències. Seran necessaris per obtindre les titulacions i la prova de Batxillerat servirà per substituir la Selectivitat, com a forma per poder accedir a la Universitat. Al tercer curs de la ESO, es realitzarà una prova per detectar deficiències abans de poder passar de curs. Aquest sistema és nefast perquè els alumnes es centraran en aprovar els exàmens no en aprendre realment.

Continue reading »

Comments (0)

Sections

© Copyright 2019, Blogestudio. Red de blogs, SEO and Webs 2.0

Powered by WordPress

Creative Commons - Some Rights Reserved
 
Un proyecto realizado por Blogestudio