EducaBloc.cat
Bloc sobre educació i formació dirigit tant a formadors com a estudiants de totes... 

Posts of 2013

Recursos

Millorar i repassar matemàtiques amb recursos web

Els estudiants amb dificultats en matemàtiques tenen la solució a un ‘click’
By , on 24 de desembre de 2013

Les matemàtiques són una de les assignatures clau durant l’ensenyament, a més de ser una eina útil que ens acompanyarà al llarg de la nostra vida. No obstant això, molts nens presenten problemes per aprendre-les i acaben per odiar a les matemàtiques, no aprendre-les i anar arrossegat l’assignatura curs rere curs. Si tenim la paciència no és el nostres fort i es vol recorre a un professor particular, podem ajudar-los des de casa mitjançant l’ús de recursos web en Internet per millorar en matemàtiques.

Els recursos web per a matemàtiques són eines que podem trobar navegant per Internet que ajudaran als joves estudiants a millorar les seves competències en aquesta matèria. L’avantatge d’aquests mètodes és que els alumnes podran repassar els coneixements bàsics d’una forma amena, senzilla i en un llenguatge que ells coneixen molt bé; una opció perfecte alhora de fer front als deures nadalencs. Pots trobar l’ajuda que et cal en els següents recursos web per millorar en matemàtiques:

  • Lasmatemaricas.es: un dels portals de referència per resoldre els dubtes de matemàtiques en totes les etapes de la vida estudiantil, incloent ensenyances de cursos obligatoris, batxiller i universitat. Aquest portal web (amb canal a Youtube) ens permeten visualitzar tots els passos de les operacions i anomenant les propietats utilitzades d’una forma simple i molt gràfica. Una opció recomanable per resoldre aquells petits dubtes que ens surten és contactar amb el perfil de Twitter d’aquests recurs.
    Continue reading »
Comments (0)
Formació

El Govern tanca la partida per les beques Erasmus

Tots els estudiants becats rebran una ajuda entre 100 y 233 euros mensuals
By , on 17 de desembre de 2013

El Ministeri d’Educació ha tancat el capítol sobre les beques Erasmus per al curs 2013-2014 després d’anunciar que els estudiants que s’havien quedat fora de l’ajuda desprès rebran un màxim de 100 euros mensuals. Educació va introduir un requisit nou després de l’aprovació dels alumnes becats per Erasmus perquè el pressupost inicial no era suficient per donar una ajuda als estudiants seleccionats.

El calvari per al qual han passat els estudiants Erasmus es va iniciar al mes de novembre, quan el Ministre d’Educació, Cultura i Esport, José Ignacio Wert, va anunciar que la modificació de les condicions per optar a la beca es feia amb motiu de garantir l’ajuda als estudiants amb majors necessitats. Així doncs, Wert va defensar que donar l’ajuda a tots els alumnes becats amb el pressupost fixat hagués suposat una beca de 38 euros mensuals.

Alhora, Wert va deixar caure que la reducció dels fons europeus per a les beques Erasmus a Espanya havia propiciat que l’Executiu s’hagués vist obligat a reduir el nombre d’estudiants beneficiaris d’Erasmus. No obstant, el titular d’Educació es va veure obligat a renunciar a les seves pretensions després de les denuncies de la comunitat educativa, les accions de protesta dels alumnes afectats i l’advertència de la Comissió Europea per la retirada d’aquest complement econòmic.
Continue reading »

Comments (0)
Formació

Com ajudar als fills a fer els deures

Aplicar unes dinàmiques per ensenyar als nens a trobar les ganes d’estudiar
By , on 16 de desembre de 2013

Una gran part dels estudiants de totes les edats tenen problemes a l’hora de començar a fer els deures o posar-se a amb un treball. No és mandra, però l’enfrontar-se als llibres se’ls fa una muntanya. L’absència de pares o d’una vigilància efectiva, juntament amb les temptacions habituals (sortir amb els amics, xatejar en l’ordinador o jugar a videojocs) poden repercutir negativament en l’aprenentatge.

Així doncs, un dels problemes es no saber com començar a estudiar. Inventar excuses davant els pares o per justificar-se a un mateix per fer altres coses més divertides. Al final de la jornada, la feina encara està sobre la taula però ja no hi ha temps per fer-la; passant factura en forma de deures extra, càstigs i males notes. Existeixen un seguit de dinàmiques que ajuden als estudiants a trobar les ganes d’estudiar, i es que abans d’aprendre matemàtiques o historia hem d’aprendre a estudiar.

Un de les dinàmiques que sempre ve bé és establir-se reptes o objectius diaris i a llarg termini. Per exemple, un objectiu a curt termini podria ser: “Quan acabi tots els deures veuré el nou capítol de la meva sèrie preferida”. Mentre que una meta podria ser “aconseguir estudiar la professió que jo vull” o “millorar en un punt la meva mitjana del trimestre anterior”. És important que l’estudiant proposi objetius realistes, s’esforci i sigui honest amb els resultats; ja que sinó produeixen frustració.
Continue reading »

Comments (0)
Formació

Consells per superar el primer any d’universitat

Agafar bons apunts, organitzar l’estudi i buscar models d’exàmens són vitals
By , on 9 de desembre de 2013

universitat

El primer any d’universitat és una experiència educativa molt diferent a la que un estudiant ha experimentat durant l’institut. La dinàmica alhora d’explicar la matèria i la forma en la que l’alumnat assumeix els reptes de l’avaluació varien molt respecte als cursos anteriors. L’estudi durant els anys d’universitat presenta dos desafiaments: la adaptació a una nova forma d’ensenyar i d’aprendre, basat el ‘esforç actiu de l’alumne, i la llibertat que suposa no fer deures o no tindre un control constant per part dels docents.

Així doncs, els estudis universitaris comporten que l’estudiant aprengui a ser independent i a gestionar la feina ell mateix. Alhora, el professorat exerceix amb una metodologia de treball que no ha estat habitual als anys previs. Aconseguir acabar amb èxit el primer any de carrera és una assignatura més al currículum, que pot ser més assequible si s’apliquen consells com agafar apunts, organitzar-se i perdre la por als exàmens.

  • Agafar apunts: en les anteriors etapes el professor ha utilitzat ensenyat a partir d’un llibre de text o manual que tenien els estudiants entre les mans i només s’han fet petites anotacions als marges. En canvi, a la universitat no hi ha aquesta xarxa de seguretat i els alumnes han d’anotar allò que consideren més important de cada classe, per després desenvolupar-ho pel seu compte a casa. No sempre és possible anotar tota la explicació del docent, un bon estudiant ha d’aprendre a descartar la informació abans de copiar-la.

 

  • Organització del material d’estudi: els exàmens a la universitat comprenen un gran volum de temari, en moltes carreres és necessari estudiar llibres sencers per a cada assignatura. Organitzar tant el material com el temps d’estudi de cada assignatura és vital per no veure’s desbordat amb dues-centes pàgines la nit abans. L’ideal és complir amb un horari d’estudi per poder arribar amb tranquil•litat a l’època de treballs i exàmens. A la universitat impera una regla d’or: si has d’estudiar-ho tot la nit abans, millor no et presentis.

Continue reading »

Comments (0)
Formació

Ja toca preparar-se pels exàmens

Els estudiants ja comencen a estudiar per la tanda d'exàmens abans de les vacances de Nadal
By , on 22 de novembre de 2013

Els exàmens ja són aquí. Ja s’apropen els moments de nervis i preparació dels estudiants a casa i a les biblioteques. Abans no arribin les tandes d’exàmens de desembre i gener, ja és hora de començar-se a preparar, posar-se a estudiar i no perdre els nervis. Ara bé, en primer lloc, cal recordar que a última hora no es poden esperar miracles, el que no s’hagi fet durant el semestre, no es farà al final. Durant el curs és important estar al dia, anar avançant la feina i preocupar-se per entendre els conceptes, després així l’estudi pels exàmens, quan venen tots de cop, no és tant complicat ni dur.

Quan ja s’acosten els exàmens, cal saber planificar-se i organitzar-se, és la clau. Cal veure el gruix de matèria que cal estudiar i el temps necessari. En funció de la dificultat de cada assignatura, caldrà destinar-hi més temps o menys, com és obvi, però això cal preveure-ho amb antelació. Es tendeix a començar a estudiar per les assignatures més fàcils, però això és un error. És recomanable començar per les matèries més importants o a pels exàmens més propers, sense tenir en compte la dificultat. És important la força de voluntat i la concentració, saber estar en un espai on ningú molesti i puguem treure el millor de sí. Això sí, cal anar fent pauses per tal que el temps d’estudi no es faci molt pesat.

A l’hora de començar a estudiar, cadascú té la seva pròpia tècnica. És positiu anar-la variant i provant-ne de noves, per veure si els resultats milloren. Per exemple, fent-se esquemes, redactant com si fossin les respostes de les preguntes de l’examen, repetint en veu alta… Es pot tenir una agenda o un paper al costat on escriure-hi dades importants que cal recordar o dubtes, per demanar-los després a professors o companys. Cal evitar distraccions, per això, millor que els ordinadors i els mòbils el més lluny possible.
Continue reading »

Comments (0)
Formació

La Comissió Europea reforma les beques Erasmus pel període 2014-2020

No s'eliminen les beques Erasmus com pretenia el ministre Wert, sinó que s'augmenta el seu pressupost en un 40%.
By , on 15 de novembre de 2013

En els darrers dies, les beques Erasmus han passat a ser un tema central dels mitjans de comunicació, els estudiants i les classes polítiques. Sembla ser que s’han convertit en un altre mal de cap del ministre Wert. La idea dels Erasmus és la de poder formar els universitaris europeus a diferents universitats del continent. És un tràmit que facilita la mobilitat universitària, de manera que els joves puguin continuar cursant els seus estudis a l’estranger, coneixent noves cultures i millorant l’idioma del país on estudiïn. Es pretén crear una experiència única i inoblidable, sense renunciar als estudis i la formació.

El ministre Wert, però, va anunciar que es reduirien les beques inclús dels estudiants que ja es troben en els seus països de destí, a la meitat del semestre. En un primer moment, el ministre d’educació va assegurar que només rebrien la dotació econòmica aquells estudiants que siguin beneficiaris d’una beca general (és a dir, pels alumnes amb els recursos més baixos). Això conduïa a una situació insostenible a molts alumnes, sense recursos suficients per poder continuar vivint i estudiant a l’estranger. Ràpidament, els universitaris van criticar la mesura i Brussel·les tampoc va rebre amb els braços oberts la decisió.

La Comissió Europea reformarà les beques dirigides als joves i estudiants europeus, però això no vol dir que la beca de mobilitat desaparegui, més aviat al contrari. La beca Erasmus + recollirà tots els programes de mobilitat internacional pels joves estudiants europeus com la Leonardo Da Vinci (per realitzar pràctiques professionals a l’estranger) o Comenius (mobilitat i cooperació de centres d’educació infantil, primària i secundària). Els seus pressupostos pel període de 2014-2020 creixeran en un 40%, una notícia que no haurà agradat al Govern del PP. A partir d’ara, a més a més, es repartiran els diners en funció de la població total i els resultats dels Erasmus que es trobin a cada país.

Cada país membre haurà de completar amb els seus propis fons una part de les beques, a més d’una part que cedirà la Comissió (entre 150€ i 250€ al mes, segons el nivell de vida del país de destí). El problema és que Espanya, en els darrers anys, ha reduït en un 70% els pressupostos destinats a l’Erasmus. És cert que aquest any, els estudiants que ja es troben a l’estranger, rebran els diners que necessiten, però queda en qüestió què passarà en un futur. I és una pena, perquè és una bona experiència si s’aprofita bé, amb bones sortides professionals en un futur pels alumnes.

Foto de Preston Rhea a Flickr

Comentaris tancats a La Comissió Europea reforma les beques Erasmus pel període 2014-2020
Noves tecnologies

‘Tú decides en Internet’, per aconsellar els menors a com connectar-se a la xarxa

Els menors han de saber els riscos que hi ha per connectar-se a Internet i publicar informacions personals i privades.
By , on 31 de octubre de 2013

Les noves generacions són natives a Internet, les xarxes socials i les noves tecnologies. Això vol dir que tenen més coneixements i major facilitat per utilitzar els diferents dispositius que no pas els adults del seu entorn, ja siguin pares o professors. Ara bé, sovint són molt inconscients i és necessària l’ajuda dels adults per tal de no tenir problemes en un futur. Els menors han de saber que tot contingut que es publica a Internet, s’hi queda per sempre, de manera que han de ser molt cautelosos pujant informacions íntimes o privades. Cada vegada tenen més facilitat per connectar-se a la xarxa, però és impossible que els pares controlin absolutament el 100% del què fan. Tampoc és positiu un control excessiu, per això hi ha plataformes que s’encarreguen d’educar i difondre valors positius que els hi poden ser útils.

L’Agència Espanyola de Protecció de Dades (AEPD), just acaba d’inaugurar el portal ‘Tú decides en Internet‘. Va dirigit a menors d’entre 10 i 15 anys, per informar i conscienciar dels perills i riscos que hi ha a Internet. Els menors poden tenir problemes en el moment en què publiquen fotografies o dades personals a les xarxes socials o quan un desconegut els hi demana informació. Pot ser utilitzada a la seva contra en forma de ciberbullying o suplantació d’identitat.

No cal alarmar-se ni posar-se nerviós, sinó que cal tenir eines com ‘Tú decides en Internet’ a mà per poder resoldre dubtes i assessorar els més petits. A aquesta pàgina web, s’explica la història en forma de còmic de ‘La Pandi’, una colla d’amics (en Fran, Leke, Elsa, Hugo, Tito i Mr. Globi) que van a l’institut i comparteixen experiències i anècdotes, totes relacionades amb l’ús correcte de les xarxes socials i Internet. Per exemple, l’Edu es deixa el correu obert i uns altres comencen a enviar e-mails de broma suplantant la seva identitat, o Fran organitza una festa i convida a molta gent que ha conegut per Internet.
Continue reading »

Comentaris tancats a ‘Tú decides en Internet’, per aconsellar els menors a com connectar-se a la xarxa
Temes clau

Els més petits no tenen el costum de llegir

Els alumnes de primària llegeixen més diàriament que no pas els de secundària.
By , on 16 de octubre de 2013

A la Comunitat Valenciana, al curs passat, els alumnes de quart de primària i segon d’ESO es van presentar a unes proves per veure el seu hàbit de lectura i la seva comprensió lectora. Els resultats són, com era previsible, negatius, però són extrapolables a la resta de l’Estat. Els alumnes de primària, als primers anys de la seva vida, estan més acostumats a llegir, en canvi a mesura que passen els anys i arriben a secundària, deixen l’hàbit. Segons la conselleria d’Educació, només un 11’33% d’alumnes de primària reconeix no llegir mai, en canvi a l’ESO ja ho admeten el 22’75%. És curiós quan, a secundària, hi ha llibres obligatoris per llegir (que més que la cura, sovint són la font dels mals).

Segons María José Catalá, la consellera d’Educació, aquestes proves són una guia per poder veure el nivell de competència dels alumnes i així prendre les mesures adients per part de les administracions i els centres. Però tradicionalment, en les noves generacions, hi ha la preocupació per la poca lectura a la qual estan habituats. El 19’8% dels alumnes de primària que van realitzar aquestes proves a la Comunitat Valenciana asseguren llegir cada dia, en canvi només ho admet un 9’6% d’alumnes de secundària. Front aquesta situació, cal prendre mesures, però és complicat decidir-se per quines.

És curiós com els més petits són els que més llegeixen, però perden el costum un cop es fan grans. Cal buscar incentius per tal de mantindré el gust de la lectura durant els anys següents. Els professors recomanen als pares que llegeixin amb els seus fills. Poden llegir contes en veu alta o deixar que els petits llegeixin i després comentar les històries que han llegit. La literatura és una activitat privada, però també molt social i comunicativa, perquè estableix relacions entre els lectors i els llibres i altres lectors. Cal que els més petits descobreixin aquest interessant món i s’hi sentin a gust.
Continue reading »

Comentaris tancats a Els més petits no tenen el costum de llegir
Temes clau

La LOMCE aprovada al Congrés gràcies a la majoria absoluta del PP

Els partits opositors voten tots en contra excepte Foro Asturias i UPN, que s?han abstingut.
By , on 14 de octubre de 2013

wert

El Govern central ja ha aprovat la Llei Orgànica per la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE) al Congrés gràcies als vots a favor dels diputats del Partit Popular. A continuació, passarà al Senat, on serà aprovada de nou pels senadors, i tornarà al Congrés per últim cop per entrar en vigor definitivament. A la sessió del Congrés, tots els partits de l’oposició han votat en contra excepte Foro Asturias i UPN, que s’han abstingut. Ha sigut un dia molt tens, perquè el ministre Wert pràcticament s’ha negat a respondre les argumentacions dels representants de l’oposició. Com era previsible, la mesura ha sigut aprovada gràcies a la majoria absoluta del PP, però amb un enorme rebuig per part dels partits opositors i la comunitat educativa en general.

En principi, la LOMCE s’aplicarà al curs vinent. A Catalunya afectarà sobretot molt negativament en la llengua, ja que es dóna més importància a la llengua estrangera que no pas al català. Malgrat les reunions del ministre juntament amb els representants del sector educatiu per pactar les condicions de la reforma, Ignacio Wert ha sigut molt poc flexible i no ha modificat pràcticament res del seu projecte original, ideat per les castes més conservadores i catòliques de la societat espanyola.

Des de Catalunya, la consellera d’Educació Irene RIgau ha anunciat que la Llei Wert es durà al Tribunal Constitucional perquè vulnera les competències de l’Estatut d’Autonomia. Com s’ha anat comentant al llarg de tots aquests mesos, la nova normativa ataca directament el català al voler imposar el castellà com a llengua vehicular. Les mesures del ministre Wert tenen un caire ideològic important, com és la incorporació de l’assignatura de Religió catòlica, l’eliminació definitiva d’Educació per la Ciutadania i les subvencions per les escoles que separen per sexe.
Continue reading »

Comentaris tancats a La LOMCE aprovada al Congrés gràcies a la majoria absoluta del PP
Temes clau

La transsexualitat a l’escola

La Fiscalia Superior d'Andalusia investiga tres escoles de Màlaga que han rebutjat acceptar el gènere de tres alumnes menors transsexuals.
By , on 4 de octubre de 2013

La Fiscalia Superior d’Andalusia ha començat a investigar tres escoles de Màlaga (dues concertades religioses i una pública) per la seva oposició a atendre tres pares que demanaven que es respectés la identitat de gènere dels seus fills transsexuals. Malauradament, encara avui dia, la transsexualitat és un tema delicat i és un col·lectiu molt vulnerable dins la societat, però per això és positiu que s’investigui tot tipus de desigualtat cap a aquestes persones. A Màlaga, tres pares de fills transsexuals de sis, vuit i nou anys, van demanar a les seves respectives escoles que els nens fossin anomenats pel nom al qual se senten identificats, que poguessin vestir l’uniforme masculí o femení segons desitgin, com també triar el vestuari i lavabo pertinent a la seva identitat. En un primer moment se’ls hi va negar.

En una de les escoles concertades, tot i que, en principi, s’havia acordat que després de l’estiu l’alumna seria acceptada com a nena “tal i com desitjava”, abans de començar les classes se li va demanar un ordre judicial per acceptar aquest canvi com a forma de protegir la menor. És especialment delicat que ja a les escoles hi hagi aquest tipus de traves que poden generar violentes situacions de desigualtats. De moment, és l’únic centre que encara no s’ha fet enrere i ha acceptat les condicions de l’alumna transsexual.

Els investigadors de la Fiscalia tenen diferents directrius per poder analitzar la situació i recomanar als centres com han d’actuar front futures situacions semblants. En primer lloc, cal adequar la documentació interna de l’escola a les necessitats de l’alumne transsexual. Això implica canviar la llista de noms de classe, el carnet d’estudiants, el butlletí de notes… I sempre considerant el gènere que se sent identificat l’alumne. També és important que, a l’hora de realitzar activitats, respectar i tenint consideració pel gènere. I, per últim, també permetre que l’alumne utilitzi l’uniforme que més se senti identificat.
Continue reading »

Comentaris tancats a La transsexualitat a l’escola
Page 1 of 41234

Sections

© Copyright 2019, Blogestudio. Red de blogs, SEO and Webs 2.0

Powered by WordPress

Creative Commons - Some Rights Reserved
 
Un proyecto realizado por Blogestudio