EducaBloc.cat
Bloc sobre educació i formació dirigit tant a formadors com a estudiants de totes... 

Posts from novembre de 2010

Formació

Estudiar a l’ESCAC o la RESAD, sinònim de qualitat

Escoles capdavanteres en l’ensenyament artístic, tant teatral com del cinema
By , on 27 de novembre de 2010

J.A. Bayona, director de "El orfanato" va ser alumne de l'ESCAC

En els darrers anys ha quedat patent tant en el món del cinema com en el del teatre que Espanya és una gran font de talent i qualitat. Cineastes, actors, actrius… promocionen dia a dia i arreu del món el saber fer i el nivell de l’ensenyança que les principals escoles d’art dramàtic han aconseguit en les darreres dècades. Dues d’elles, situades a Barcelona i Madrid, encapçalen la llista: l’ESCAC i la RESAD respectivament.

Les sigles de la primera equivalen a Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya i les de la segona signifiquen Real Escuela Superior de Arte Dramático. Un clar exemple de la qualitat que surt de les seves aules és el director de “L’orfanat”, J. A Bayona, o Guillem Morales, responsable de “ El habitante incierto” i “Los ojos de Julia”, aquesta última actualment en cartellera.

Si un dia vas dirigir-te a la teva mare amb la mítica frase: -Mama, vull ser artista! No ho dubtis, prepara’t amb els millors, prepara’t amb les escoles capdavanteres en ensenyaments artístics. Tant l’ESCAC com la RESAD compten, a més del prestigi d’anys i anys d’experiència, amb uns programes acadèmics molt complets. Uns plans d’estudis que formes als futurs artistes en diversos àmbits, donant-els-hi un alt bagatge en tots els terrenys perquè després puguin especialitzar-se en el que més els hi agradi.

Continue reading »

Comments (0)
Formació, Jocs i dinàmiques

CosmoCaixa, on l’aprenentatge pràctic és una realitat

La interacció i les vivències en primera persona són la base d’aquest museu
By , on 25 de novembre de 2010

Coneixeu una forma millor de que aprengui les fases de l'evolució de l'home?

Una de les millors formes d’aprendre és amb la pràctica. Experimentar en primera persona unes teories fa que aquestes ens quedin molt més marcades a la memòria que si simplement recitem com a lloros allò que em memoritzat. En el primer cas, recordarem l’aprés durant tota la vida, en el segon només uns mesos. Per això val la pena buscar alternatives d’ensenyament i transformar-lo en un procés dinàmic i d’interacció. Evidentment, si estudiem història, haurem de memoritzar les dades i èpoques, però si veiem reconstruccions i restes d’èpoques antigues no només ens quedaran més gravades sinó que ens podrem fer una idea més exacta de com eren.

En aquest sentit, a Barcelona hi ha un espai idoni per poder posar en pràctica molts dels principals aspectes teòrics: el CosmoCaixa. Aquest museu interactiu et permet gaudir en primera persona de molts dels descobriments més importants de la història. En entrar ens trobem el Mur Geològic, un dels elements emblemàtics de Barcelona: cadascun dels talls il•lustra una estructura geològica i va acompanyat d’un experiment que mostra els processos geològics que l’han originat. Algunes d’aquestes estructures són formades per processos superficials com l’erosió i la sedimentació i d’altres estan relacionades amb processos interns com el vulcanisme, les falles o els plecs.

A la sala principal, la Sala de la Matèria, hi trobarem experiments, reconstruccions, peces reals… que ens portaran a fer un viatge a través del temps i la matèria. Començarem per els fonaments de l’Univers, continuarem per la matèria viva i acabarem amb la matèria intel•ligent i civilitzada.
Continue reading »

Comments (0)
Formació, Jocs i dinàmiques, Noves tecnologies

Edu365, el portal web de l’educació

El portal està dissenyat per seccions, depenent de l’edat i curs dels seus usuaris
By , on 20 de novembre de 2010

Pàgina d'inici del portal edu365

L’altre dia parlàvem dels avantatges i inconvenients d’Internet respecte als nens. Avui, ens centrarem en la cara positiva de la moneda, que sempre és més agradable, i veurem un portal web molt útil per els nens. És un web del que segur que ja heu sentit parlar i al que ja haureu entrat, però per aquells despistats que encara no hagin descobert la seva existència farem una breu introducció i descripció. Parlem evidentment (encara no ho havia dit) del web edu365.

Edu365 és una eina interactiva creada per Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. El fet que vingui d’una font institucional i que per tant, puguem contrastar i ubicar, dóna qualitat al web i li atorga més credencials. Un portal en el que els pares podran confiar i deixar que els seus fills bussegin lliurament.

Un dels aspectes més positius del web és la seva estructura, dividit en les diferents etapes de creixement i educació dels nens, fa possible que aquest pugui accedir directament als continguts específics per la seva edat i no perdi el temps amb nivells inferiors ni es faci un embolic amb nivells superiors. Així, trobem l’etapa d’Infantil, de Primària, d’ESO, Batxillerat i Formació Professional; aquesta última pels no tan nens.
Continue reading »

Comments (0)
Noves tecnologies, Recursos

Educar als nens perquè facin un bon ús d’Internet

Existeixen programes que actuen com a filtres, però el millor filtre és l’educació
By , on 15 de novembre de 2010

Els nens comencen a utilitzar la xarxa global des del ben petits

Fa uns anys, quan es va introduir Internet a la vida quotidiana, l’estrat de persones adultes que configuraven en aquell moment la societat i que no havien sentit a parlar mai d’aquest estri van haver de fer cursos intensius i extensius per adaptar-se al nou medi i no quedar endarrerits dins aquest importat avenç tecnològic. La implantació de la xarxa global va ser un procés molt ràpid gràcies a la seva utilitat i gran acceptació, per això, la generació adulta que va haver de fer la transició va haver de fer-la d’un dia per l’altra, canviant les seves rutines de producció.

Un procés molt diferent és el que han patit els nens que des de ben petits han crescut amb la xarxa global a casa. Avui dia connectar-se a Internet és més fàcil que baixar a comprar el pa i increïblement als pocs anys d’edat els nens controlen de forma impecable el nou mitjà. És per aquest màxim domini que
Internet s’ha convertit en una arma de doble fil per els nens. Per un costat presenta la possibilitat d’entrar dins el món de la comunicació i la informació global des de ben petits, avesant-se a tenir contacte amb qualsevol racó del món d’una forma fàcil i ràpida; a més, poder connectar-se a la xarxa és el mateix que connectar-se a centenars de biblioteques i centres de recerca en línia, un aspecte que sens dubte és molt posictiu.

Però no tot és perfecte i és que per l’altra, en aquest món sense barreres ni límits, els nens estan tremendament exposats: pàgines pornogràfiques, de contactes… fins i tot el famós servei de missatgeria instantània pot convertir-se en una eina perillosa. Per això, i intentant protegir el màxim possible als nens s’han inventat programes que actuen com a filtres i que bloquegen qualsevol pàgina amb informació no apta per la seva edat. El WebAllow o el ParentalControl, per exemple, són programes que bloquegen les pàgines amb continguts dirigits a persones adultes o els serveis de missatgeria instantània. De la mateixa forma, l’antivirus Panda ofereix la possibilitat d’activar el ParentalControl.
Continue reading »

Comments (0)
Formació

Caleidoscopio de la Ciencia, un projecte per fomentar la vocació científica dels nens

És una iniciativa comuna entre el Banc Nacional de l’ADN i el Centre d’Investigació del Càncer
By , on 10 de novembre de 2010

L'objectiu del projecte és acostar els nens al món científic

Quan som nens i ens demanen què volem ser de gran no solem contestar: – Investigador del càncer! o, – Expert en ADN! Les respostes solen ser més tòpiques i comuns: – Professor! -Astronauta! –Arquitecte! Això és a causa de la ignorància en la que viuen els nens del món científic. Suposo que no és un món tan exposat a la societat i tan popular com ho podrien ser les segones professions esmentades; a part de que moltes d’elles guanyen protagonisme perquè els nens les experimenten en primera persona.

Tot i així, hi ha moltes professions científiques i d’investigació altament vocacionals, que necessiten una dedicació completa i una preparació molt específica. El projecte “Caleidoscopio de la Ciencia” és una iniciativa comuna entre el Banc Nacional de l’ADN i el Centre d’Investigació del Càncer (CIC), que compta amb el finançament de la Fundació Espanyola per a Ciencia i la Tecnologia, amb un objectiu clar: fomentar la vocació científica i la promoció d’hàbits saludables per prevenir el càncer. Una cosa semblant a un 2×1 ja que si no es desperta en l’alumne la vocació per la ciència almenys haurà aprés alguns mecanismes i metodologies per prevenir el càncer.
Continue reading »

Comments (0)
Formació, Idiomes

Metodologia en l’ensenyança de llengües

Perquè el meu fill porta sis anys estudiant anglès a l’escola i no es capaç de parlar-lo?
By , on 5 de novembre de 2010

Per aprendre una llengua estrangera aquesta a de convertir-se en llengua vehicular

L’estudi de llengües estrangeres, sobretot de l’anglès, està molt de moda últimament. En un món globalitzat en el que les empreses i institucions estan assentades arreu del món és molt important saber llengües i poder establir bones vies de comunicació; l’anglès és la llengua global per excel•lència i per això el seu nombre de parlant està augmentant dia rere dia. Actualment a qualsevol feina demanen un mínim de nivell d’anglès.

De fet, des de la mateixa escola es comença a ensenyar la llengua global tot i que els resultats, la majoria de vegades, no siguin els esperats. I és precisament aquest tema el que m’agradaria tractar en aquest post: Perquè els nens quan acaben l’ensenyança obligatòria i després d’haver tingut una classe d’anglès des dels sis anys no arriben al nivell de First? L’explicació i solució està en la metodologia d’ensenyança. A diferència d’altres assignatures com la història o la geografia, l’ensenyança d’una llengua no té continguts enciclopèdics; és a dir, que l’alumne no pot trobar-los fora de l’àmbit escolar. Per aprendre una llengua es necessita un professor que acompanyi a l’alumne en el doble procés: d’aprenentatge i d’adquisició; i és que al final dels estudi no només s’espera que el nen o nena sigui capaç d’entendre la llengua sinó d’expressar-se en la mateixa.
Continue reading »

Comments (0)

Sections

© Copyright 2019, Blogestudio. Red de blogs, SEO and Webs 2.0

Powered by WordPress

Creative Commons - Some Rights Reserved
 
Un proyecto realizado por Blogestudio